Tabla Periódica Interactiva

 

Profesorado responsable / Departamento responsable: Mª Mercedes Murillo Quintana Isabel Lorenzo Gallardo María Teresa Sánchez García

Fecha(s) de realización:  2º y 3º trimestre.

Cursos y/o grupos implicados: 2º ESO, 3º ESO y 4º DIVER

Objetivos que se pretendían alcanzar:  Desarrollar habilidades tecnológicas mediante la creación de un cómic y código QR. Fomentar la búsqueda y el análisis crítico de información objetiva sobre los elementos químicos y sus aplicaciones en la vida cotidiana.  Desarrollar habilidades de investigación y selección de fuentes fiables.  Relacionar los conocimientos científicos con el entorno y las necesidades de la sociedad.  Potenciar el aprendizaje autónomo y la capacidad de síntesis. Objetivos de la Agenda 2030:     - Producción y consumo responsable.     - Energía sostenible y no contaminante     - Reducción de las desigualdades.     - Fin de la pobreza.

Grado de consecución de los objetivos: Alcanzados con éxito.

Desarrollo de la actividad: Diseño de un mural de la tabla periódica. Creación de una tabla periódica interactiva con códigos QR para cada elemento.  Cada código QR enlaza a información detallada sobre el elemento, incluyendo sus propiedades, historia, usos cotidianos y un cómic corto que ilustra sus aplicaciones.  Diseño de un cómic que presenta a los elementos de forma divertida y atractiva, mostrando sus características y relaciones. Búsqueda de información de las características más importantes de los elementos de la tabla periódica.

Material empleado: Herramientas    Buscador Chrome y Symbaloo.  Generador de códigos QR.  Software de diseño gráfico para el cómic.  Canva.

Tecnología de la educación empleada:  Colaborativas colaborativas y flipped-classroom.

Tiempo empleado en su realización:  5 sesiones.

Producto resultante:  Tabla periódica con códigos QR. Evidencia de puesta en práctica. https://www.canva.com/design/DAGlYD4VhrQ/q22MXvWPUe1O6XMlSi3pUw/view?utm_content=DAGlYD4VhrQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h0dc34a1bca    cómic https://www.canva.com/design/DAGlpgnnZtU/YIDznOlPZ69Q2bwey9ERTQ/edit cómic https://www.canva.com/design/DAGldd9X-Cw/UY5hiwhHdzWynjU-KL1brA/view?utm_content=DAGldd9X-Cw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hd81a1acf65&authuser=0 https://classroom.google.com/g/tg/NzEyNjk0MzkxMTI3/NzU0OTk0NjUwNTE1#u=MTY1Nzk3NjY5NDg2&t=f    Ficha https://classroom.google.com/g/tg/NzEyNjkyOTgyODM2/NzczMDcxNDQ2MTQ1#u=MTcyNjU2MTYxNjUz&t=f  Ficha https://classroom.google.com/g/tg/NzEyNjkyOTgyODM2/Nzc1NDQ4NDk3ODY1#u=MTcyNjU2MTYxNjUx&t=f   Código QR https://classroom.google.com/g/tg/NzEyNjkyOTgyODM2/Nzc1NDQ4NDk3ODY1#u=MTcyNjU2MTYxNjQ4&t=f   Código QR