El parque de la amistad

 Profesora responsable y Departamento: Guadalupe Barco.

Alumnos que participan: 2º de Infantil.

Grupo destinatario:

-Niños y niñas de 2-3 años del aula “Los mayores” de la escuela infantil “Las tortugas”

-Se encuentran en un momento en el cual tienen mejor asimilado el concepto de tiempo, duración y otros recursos rítmicos como la imitación y empiezan a relacionar diferentes figuras musicales.

-En cuanto a los movimientos los niños/as tienen una gran velocidad de realización

Objetivos de la actividad:

1.Fomentar el compañerismo y la cooperación entre los niños/as.

2.Promover la empatía a través de situaciones de ayuda mutua y comprensión.

3.Enseñar la importancia de compartir en las relaciones de amistad.

Objetivos de la Agenda 2030:

Reducción de las desigualdades. 

Desarrollo de la actividad:

-Introducción: Lo primero que haremos será preparar el espacio, indicando el camino de la carrera, con una salida y una meta.

Una vez preparado el espacio, pasaremos a prepararnos nosotras, dos se vestirán de árbol y tres de niñas. Por último, colocaremos a los niños/as en asamblea.

-Desarrollo de la actividad: Empezaremos narrando el cuento mientras que los/las niños/as nos observan, poco a poco iremos haciendo nuestra actividad hasta llegar al final .

-Cierre: Una vez terminada la actividad dejaremos la metáfora de compartir y la empatía como final del cuento.

 El parque de la amistad :

Erase una vez tres amigas que estaban jugando en el parque; Carmen, Judit y Natalia.

Cada una llevaba su juguete favorito ( )

Cuando deciden empezar a jugar dice Carmen : ¡ Podemos hacer una carrera !

Judit : qué buena idea

Natalia : Valee, cada una llevará su juguete quien llegue primero gana

En ese momento los árboles que pasan por allí les dicen : Perfecto nosotros os podemos ayudar . nos pondremos aquí y quien antes nos choque la mano gana

Dice Judit : que bien vamos a colocarnos .

Las amigas se colocan y deciden empezar la carrera y en ese momento los árboles se dan cuenta que a Carmen se le cae su juguete .

Dice Carmen: oh noo se me ha caído mi juguete me podéis dejar uno

Las demás les dicen que no y siguen adelante

Carmen triste recoge su juguete y sigue hacia delante , los árboles se dan cuenta de que no saben compartir

Dice el arbol 1 : te has dado cuenta no saben compartir con los demás

Dice el árbol 2 : les ayudamos

árbol 1: valee, jugaremos con ellos y les enseñaremos que compartir es mucho mejor .

Los árboles contentos se acercan a las niñas y les dicen

Los dos: holaa

Árbol 1 : podemos jugar con vosotros y hacemos otra carrera

Todas : valee, dice judith vamos a colocarnos todos

Carmen: jaja voy a ganar

Natalia: de eso nadaa

Árbol 2 : Nosotros estaremos en la salida esperando , cuando lleguéis a la pared debeis cambiar vuestro juguete y volver con otro juguete distinto , quien llegue antes con distinto juguete y me choque la mano ganará .

Las chicas lo hicieron como les dijeron los árboles , fueron hasta el final cambiaron su juguete con sus compañeras y justo antes de llegar el juguete de Natalia volvió a caer pero esta vez fue distinto por que sus compañeras no siguieron hacia delante las dos ayudaron a Natalia a levantarse y les ofrecieron su juguete para que no se sintiera triste. Finalmente las tres llegaron al mismo tiempo y ganaron las tres la carrera y por fin comprendieron que compartir es mucho mejor ,

Colorín colorado este cuento se ha acabado .

La huerta mágica

Metodología;

La metodología que emplearemos será por observación de Bandura ya que los niños van aprender como compartir a través de la representación teatral.

Tecnología de la educación empleada:

Internet, Canva y editor de vídeos.

Atención a las diferentes individualidades:

-Si hay algún niño/a que presenta alguna dificultad a la hora de realizar la carrera, les ayudaremos dándole la mano nosotros.

-Si un niño/a presenta alguna dificultad para tocar los tambores por la utilización de la pinza lo que haremos será que dándole golpes también pueden tocarlo.

Temporalización:

La actividad durará 15 minutos aproximadamente, debido a que los primeros 5 minutos lo emplearemos para colocar el escenario y los 10 minutos sobrantes será la representación.

Se realizará justo antes del recreo.

Recursos espaciales y materiales:

La actividad se llevará acabo en el aula “Los mayores”.

Goma eva, peluches, latas, globos, papel de seda, bolsas de basura, pintura, limpia pipas, botellas.

Evaluación:

-Para realizar la evaluación lo que haremos será una evaluación inicial, una continua y también una final; en las que observaremos si los niños/as consiguen superar los objetivos propuestos anteriormente.

-La técnica de evaluación que usaremos va a ser la observación, En la cual observaremos si los niños son capaces de cumplir el objetivo que es compartir a través de esta representación teatral.

- el instrumento que usaremos serán las rúbricas, en las que anotaremos si los niños/as realizan lo propuesto en la rúbrica, cómo por ejemplo: si el niño/a muestra interés en la representación teatral; si gracias a la obra consigue compartir con sus compañero; etc.

Tiempo empleado: 10 horas