SÍMBOLO ECO SOSTENIBLE

Nombre y apellidos del participante: Morales Alférez, Rosa María.

Objetivo/s principal/es: 

• El objetivo principal es aplicar los conceptos de curvas técnicas, construir correctamente el óvalo, ovoide y espiral usando los diferentes procedimientos y utilizando los instrumentos de dibujo.

• Utilizar y comprender los enlaces, desarrollando la capacidad de enlazar las curvas con puntos de tangencia, entendiendo su geometría.

• Fomentar la creatividad del alumnado aplicando los trazados geométricos y desarrollando la expresión creativa.

• Relacionar el dibujo técnico con el objetivo de desarrollo sostenible, sensibilizando al alumnado sobre la sostenibilidad y el respeto del medio ambiente.

En el desarrollo de la actividad propuesta, el alumno ha comprendido adecuadamente las construcciones de las curvas técnicas, empleando diversos métodos y aplicando estas construcciones al diseño del símbolo.

Las construcciones se han realizado con bastante precisión, observándose resultados muy buenos.

El alumno ha alcanzado un buen objetivo creativo, al realizar varios bocetos personales, ha obtenido un símbolo correcto.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

1º Bachillerato. Dibujo técnico I.

Descripción de la actividad: 

Se comenzó explicando en las distintas sesiones las diferentes construcciones de cada curva técnica, como óvalo, ovoide y espiral y desarrollo de los enlaces, todo ello con materiales de dibujo técnico.

Seguidamente se les explicó en qué consiste el objetivo de desarrollo sostenible y cómo realizar un símbolo para que puedan enlazar ambas ideas, utilizando las diversas páginas webs.

El alumno realizó unos bocetos iniciales para poner organizar mejor las ideas.

Seguidamente comenzó a realizar la actividad en formato 2D hoja DIN A4, realizando el diseño de su símbolo, este diseño es la ejecución de su dibujo definitivo cuidando la limpieza y precisión.

La actividad consiste en diseñar un símbolo eco - sostenible, debe estar compuesto exclusivamente por curvas técnicas y enlaces. Se le indica al alumno que es ingeniero y una empresa de productos eco - sostenibles busca un símbolo para su nueva identidad visual. 

El objetivo es crear un icono que transmita tranquilidad.

Material empleado: 

Reglas (Escuadra, cartabón, regla milimétrica), compás y DIN A4.

Páginas web: Classroom, Youtube e Internet. 

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/biodiversity/

https://www.flaticon.es/iconos-gratis/sostenible

Metodologías activas utilizadas: 

Enfoque competencial

Aprendizaje reflexivo

Trabajo autónomo guiado

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

Esta actividad está relacionada con el proyecto CITE, debido a que se emplea uno de los objetivos de desarrollo sostenible propuesto como ODS15 - Vida de ecosistemas terrestres. El alumno ha tenido que investigar y realizar diferentes bocetos y símbolos relacionados con el ecosistema usando las curvas aprendidas y trabajadas en clase, finalmente ha creado un emblema que defina el ecosistema. 

Dificultades encontradas:

Durante la puesta en práctica de la actividad surgieron algunas dificultades relacionadas con las construcciones de los enlaces, especialmente en el enlace por puntos, aunque el alumno ha sabido solventar adecuadamente. 

Otra de las dificultades encontradas fue la gestión del tiempo, por ello se amplió a un día más.

Trabajo de preparación previa del docente:

Horas de trabajo docente en la elaboración y preparación de la actividad: La preparación de la actividad incluyó la revisión de contenidos teóricos y explicación de ejemplos por parte de la profesora. Además, se invirtió tiempo en la planificación de las sesiones para la explicación de las construcciones gráficas de cada curva y enlace, realización de la rúbrica de evaluación, análisis de diferentes símbolos, desarrollo y ejecución de la actividad con la finalidad de obtener resultados. En total son 5 horas de trabajo para garantizar el correcto desarrollo de la actividad.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

Horas de trabajo activo del alumnado: El alumno comenzó a trabajar en el aula desde el comienzo de la explicación de las curvas , dedicando tiempo a la investigación y representación de las construcciones. En total son 6 horas de trabajo activo combinando tareas individuales relacionadas con dicha actividad.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

Durante la realización de la actividad, el alumno ha trabajado las curvas técnicas, inicialmente el alumno presentó dificultades para diferenciar el óvalo y el ovoide, la ejecución técnica exigía exactitud en centros y radios. También se observó el mantenimiento de la limpieza en el trazado, fue bastante buena por parte del alumno. Ha existido una administración del tiempo, aunque al principio el alumno dedicó más tiempo al diseño creativo para poder pensar el logotipo, por ello no dejó suficiente margen para perfeccionar la construcción técnica,  lo que afectó al porcentaje de trabajo finalizado. Finalmente el alumno ha comprendido la actividad, lo que conlleva traducir una idea conceptual siendo esta el ecosistema en una forma geométrica técnica ha supuesto un reto.

EVIDENCIA 3 : SÍMBOLO ECO SOSTENIBLE

FOTOS DE LAS EVIDENCIAS

IMAGEN DEL SÍMBOLO.

FOTOS REALIZANDO EL BOCETO