“Diseñamos una Ciudad de 15 minutos”

 Nombre y apellidos del participante: Mendoza Pavo, Juan Pedro.

Objetivo/s principal/es: 

• Analizar las diferencias entre el modelo urbano tradicional y la ciudad de 15 minutos.

• Comprender las características de una ciudad sostenible y funcional.

• Diseñar un plano urbano sostenible teniendo en cuenta la accesibilidad, los servicios y la movilidad.

• Elaborar una maqueta cooperativa aplicando principios de sostenibilidad e innovación urbana.

• Fomentar la creatividad, el trabajo en equipo y la conciencia medioambiental y social.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

Alumnado de Geografía e Historia de 2º  Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

Descripción de la actividad: 

El alumnado ha desarrollado una Situación de Aprendizaje centrada en el diseño de una “Ciudad de 15 minutos”, un modelo urbano sostenible en el que los servicios esenciales se encuentran accesibles a pie o en bicicleta en un tiempo reducido.

La actividad comenzó con una reflexión inicial sobre los problemas de las ciudades actuales y una comparación entre el modelo de ciudad tradicional y la ciudad sostenible de proximidad mediante una tabla comparativa elaborada por el alumnado.

Posteriormente, los estudiantes realizaron un croquis urbano donde distribuyeron viviendas, zonas verdes, espacios de trabajo, centros educativos, servicios sanitarios, comercios y medios de transporte sostenibles.

Finalmente, en grupos cooperativos, elaboraron una maqueta física de una ciudad de 15 minutos utilizando materiales manipulativos y reciclados, justificando la organización espacial de los elementos urbanos y su relación con la sostenibilidad y la calidad de vida.

Metodologías activas utilizadas: 

• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

• Aprendizaje cooperativo.

• Aprendizaje manipulativo y visual.

• Diseño y resolución de problemas.

• Gamificación y creatividad aplicada al espacio urbano.

• Aprendizaje significativo conectado con la realidad del alumnado.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

Esta actividad se integra dentro del Proyecto CITE del centro al promover la innovación educativa mediante metodologías activas, el trabajo cooperativo y la reflexión sobre modelos urbanos sostenibles y respetuosos con el entorno.

El proyecto favorece la conciencia medioambiental, la planificación sostenible de las ciudades y el uso responsable de los recursos, conectando directamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible:

• ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.

• ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres.

• ODS 9: Industria, innovación e infraestructura.

• ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico.

Además, potencia la creatividad, la competencia social y ciudadana y la participación activa del alumnado en la construcción de soluciones para las ciudades del futuro.

Dificultades encontradas:

• Dificultad inicial del alumnado para comprender la organización funcional de una ciudad sostenible.

• Necesidad de orientar la distribución equilibrada de espacios y servicios urbanos.

• Gestión del tiempo durante la construcción de las maquetas.

• Coordinación del trabajo cooperativo entre los miembros de cada grupo.

Trabajo de preparación previa del docente:

• Diseño y planificación de la Situación de Aprendizaje.

• Elaboración de materiales explicativos y ejemplos de ciudades sostenibles.

• Preparación de recursos visuales y actividades de comparación urbana.

• Organización de grupos y distribución de materiales para la maqueta.

• Búsqueda de referencias relacionadas con urbanismo sostenible y ciudades de 15 minutos.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

• Introducción al concepto de ciudad de 15 minutos y análisis de problemas urbanos actuales: 1 hora.

• Elaboración de tabla comparativa entre ciudad tradicional y ciudad de 15 minutos: 1 hora.

• Diseño inicial y realización del croquis urbano sostenible: 2 horas.

• Organización de grupos y planificación de la maqueta: 1 hora.

• Construcción cooperativa de la maqueta urbana: 4 horas.

• Exposición final y explicación del proyecto realizado: 1 hora.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

• Limitación temporal para completar algunos detalles de las maquetas.

• Diferencias en el ritmo de trabajo entre grupos.

• Necesidad de adaptar explicaciones y ejemplos al nivel de comprensión espacial del alumnado.

• Disponibilidad limitada de algunos materiales manipulativos y recursos de construcción.

FOTOS DE LAS EVIDENCIAS