Peace & Justice in Action

Nombre y apellidos del participante: Guisado Guerrero, María Victoria.

 Objetivo/s principal/es: 

• Promover valores de paz y justicia a través del uso del inglés.

• Desarrollar la competencia digital mediante la creación de cómics digitales.

• Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre conflictos y su resolución pacífica.

• Implicar al alumnado en la investigación y transformación de su entorno.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 2º ESO AB, 2º ESO B

Descripción de la actividad: El alumnado crea un cómic en inglés basado en una situación relacionada con la paz, la justicia o la resolución de conflictos (por ejemplo, acoso, desigualdad o conflictos cotidianos). Parten de una fase de investigación sobre el ODS 16 (Paz, Justicia e Instituciones Sólidas), elaboran un guión, representan la historia siendo ellos mismos los protagonistas mediante fotografías, y finalmente diseñan el cómic digital utilizando Canva. El producto final muestra tanto el problema como una solución basada en valores de diálogo, respeto y justicia.

Metodologías activas utilizadas: 

• Aprendizaje basado en proyectos (ABP).

• Aprendizaje cooperativo.

• Aprendizaje basado en la investigación.

• Integración de metodologías STEAM mediante el uso de herramientas digitales.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

Esta actividad se integra en el proyecto CITE al trabajar el ODS 16 de la Agenda 2030, fomentando la participación activa del alumnado, la investigación y la creación de productos digitales. Además, promueve el uso de metodologías activas y el desarrollo de competencias STEAM a través de la tecnología, facilitando la colaboración interdisciplinar.

Dificultades encontradas:

• Diferentes niveles de competencia lingüística en inglés.

• Coordinación del trabajo en grupo durante la fase creativa.

Trabajo de preparación previa del docente:

• Diseño de la actividad, temporalización y rúbrica.

• Introducción al ODS 16 y selección de materiales adaptados.

• Explicación del uso de Canva y ejemplos de cómics.

• Organización de grupos y orientación en la fase de investigación.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

Total: 10 horas distribuidas en fases:

• Introducción y planificación (2 horas)

• Investigación sobre paz y justicia (3 horas)

• Elaboración del guión y toma de fotografías (2 horas)

• Diseño del cómic en Canva (3 horas)

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

• Limitaciones en recursos tecnológicos en algunos momentos.

• Necesidad de apoyo adicional en la fase de creación del cómic en Canva.

FOTOS Y LINKs DE VÍDEO DE LAS EVIDENCIAS

Link a los cómics: 

https://drive.google.com/drive/folders/1ao8FDnUJoDRVaZbkZrG6EZ_SYMLddx9b?usp=drive_link