El granito de Quintana de la Serena y el ODS 9.

- marzo 09, 2026

Profesor responsable: Alberto Moreno Carmona

Objetivo/s principal/es:

Investigar el granito como recurso natural y económico del municipio de Quintana.
Comprender el proceso de extracción y transformación del granito.
Relacionar la industria local con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 9.
Desarrollar la competencia digital mediante la creación de presentaciones digitales en Canva.
Mejorar la capacidad de síntesis, investigación y exposición oral del alumnado.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:

Alumnado de 2º de PDC de la asignatura de Ámbito Práctico.

Descripción de la actividad:

El alumnado ha realizado un trabajo de investigación sobre el granito de Quintana de la Serena, principal recurso económico del municipio. A partir de diversas fuentes, los estudiantes han investigado qué es el granito, cómo se extrae, qué productos se fabrican y qué importancia tiene para la economía local.

Posteriormente, cada grupo ha elaborado una presentación digital utilizando la herramienta Canva. En dicha presentación debían explicar la relación entre la industria del granito y el ODS 9 (Industria, Innovación e Infraestructura), analizando también los problemas actuales del sector y posibles mejoras para el futuro.

Finalmente, los alumnos han expuesto sus trabajos en clase.

Metodologías activas utilizadas:

Aprendizaje basado en proyectos (ABP).
Aprendizaje cooperativo.
Investigación guiada.
Uso de herramientas digitales para la creación de contenido.
Exposición oral de los trabajos realizados.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:

La actividad se enmarca dentro del proyecto CITE, ya que combina investigación científica, análisis tecnológico y uso de herramientas digitales para comprender un recurso natural del entorno cercano. Además, se relaciona con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, fomentando la reflexión sobre la innovación, la industria y el desarrollo sostenible.

Dificultades encontradas:

Algunos alumnos tuvieron dificultades para sintetizar la información y seleccionar las ideas más importantes para una presentación. También fue necesario ayudarles a mejorar la organización visual de las diapositivas y a corregir errores de ortografía y formato.

Trabajo de preparación previa del docente:

El docente seleccionó y preparó materiales de apoyo (noticias, vídeos y explicaciones sobre el granito de Quintana de la Serena). Además, diseñó el guión del trabajo, explicó la relación con el ODS 9 y proporcionó orientaciones sobre cómo realizar una presentación digital adecuada.

Horas de trabajo del alumnado en el aula:

12 horas

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

Las principales dificultades estuvieron relacionadas con el tiempo disponible para la realización de las presentaciones y con el nivel inicial del alumnado en el uso de herramientas digitales y en la síntesis de la información.

EVIDENCIA 1