Cultural Differences in Elderly Care
Apellidos y nombre del participante: Cidoncha Gómez, Alba Maria.
Objetivo/s principal/es:
Desarrollar la competencia comunicativa en lengua inglesa relacionada con el ámbito sociosanitario.
Conocer y comparar diferentes formas de atención y cuidado a las personas mayores en distintas culturas.
Fomentar el respeto, la empatía y la sensibilidad intercultural en el alumnado.
Mejorar la capacidad de trabajo cooperativo y exposición oral.
Descripción de la actividad: El alumnado realizó una investigación sobre las diferencias culturales en el cuidado de las personas mayores en distintos países. Organizados en pequeños grupos, buscaron información en inglés sobre aspectos como el papel de la familia, los recursos asistenciales, las costumbres culturales y el envejecimiento activo.
Posteriormente, elaboraron una presentación digital y expusieron sus conclusiones al resto de la clase utilizando vocabulario específico del ámbito sociosanitario en lengua inglesa. Finalmente, se realizó un debate comparativo sobre las semejanzas y diferencias encontradas entre los distintos modelos de cuidado.
La actividad se desarrolló a lo largo de varias sesiones distribuidas durante el trimestre, integrando diferentes fases de trabajo relacionadas con la investigación, el uso de la lengua inglesa y la elaboración de materiales digitales.
El alumnado dedicó tiempo a la búsqueda y selección de información sobre modelos de atención a personas mayores en distintos países, comprensión y análisis de textos en inglés, aprendizaje de vocabulario específico del ámbito sociosanitario, elaboración cooperativa de presentaciones digitales y preparación de exposiciones orales.
Asimismo, se realizaron actividades de debate, reflexión intercultural, comparación de sistemas de cuidado y evaluación conjunta de los trabajos presentados. La distribución temporal permitió reforzar tanto la competencia lingüística como las competencias profesionales y sociales vinculadas al ciclo formativo.
Metodologías activas utilizadas:
Aprendizaje cooperativo.
Aprendizaje basado en proyectos (ABP).
Aprendizaje significativo.
Exposición oral participativa.
Uso de herramientas digitales para la búsqueda y presentación de información.
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: Trabajo decente y crecimiento económico.
Dificultades encontradas: Diferencias en el nivel de competencia lingüística del alumnado, dificultades iniciales para expresarse oralmente en inglés. Limitaciones en la búsqueda y selección de información fiable en lengua extranjera.
Trabajo de preparación previa del docente: Selección y adaptación de materiales y recursos en inglés. Preparación de vocabulario específico relacionado con la atención a personas mayores. Diseño de rúbricas de evaluación y organización de grupos de trabajo. Preparación de ejemplos y apoyo visual para facilitar la comprensión de la actividad.
Horas de trabajo del alumnado en el aula: 20 horas.
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: La diversidad de niveles lingüísticos y el ritmo desigual de trabajo entre grupos hicieron necesario dedicar más tiempo al acompañamiento y apoyo individualizado del alumnado.
FOTOS Y LINKS DE LAS EVIDENCIAS
My Culture, Your Culture, Our World Presentation - Presentación
Proyect 3 Cultural difference in elderly care. - Presentación
Red Playful A Journey into the Heart of Morocco Presentation - Presentación
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